ADHD ՝ նեյրոհեղափոխական խանգարում, որի մասին մենք արդեն խոսել ենք (օրինակ, qui), հաճախ բնութագրվում է ուշադրության և գործադիր գործառույթների դեֆիցիտ, Սա այն ասպեկտն է, որի վրա տարիներ շարունակ իրականացվել են բազմաթիվ հետազոտություններ, առաջին հերթին ՝ մեթոդների համակարգչային միջամտություն, Այս մոտեցումն ունի բազմաթիվ հնարավոր առավելություններ, ներառյալ համեմատաբար ցածր գին և քիչ կողմնակի էֆեկտներ:

Հոլիններ և համագործակցողներ[1] նրանք իրականացրեցին իրենց սեփական հետազոտությունը ՝ ուսումնասիրելու ՏՏ հատուկ գործիքի հետևանքները ՝ ADHD- ում հաճախ առկա ուշադրության-գործադիր դեֆիցիտները բարձրացնելու համար: Օգտագործված պլատֆորմը, չնայած խաղային կողմն օգտագործելով, կենտրոնանում է ուշադրության կենտրոնացման վրա, մասնավորապես `ճանաչողական ճկունության, բաժանված ուշադրության և ընտրովի ուշադրության վրա: Հետազոտության հեղինակներին հետաքրքրում էր ստուգել այս ոլորտում ծրագրակազմի արդյունավետությունն ու օգտագործելիությունը.

Հետազոտությունը

Միջոցառումը, որը բաղկացած է 180 երեխայից, ունի 20 դասընթաց օգտագործվում վերոհիշյալ հարթակը (Շաբաթական 5 նստաշրջան օրական 25 րոպե), մինչդեռ 168 երեխաների մեկ այլ խումբ օգտագործում էր, նույն տևողությամբ, ա վերահսկման առաջադրանք (բառի խաղերի հիման վրա), որոնք չեն խթանել նույն ճանաչողական գործառույթները, որոնց վրա կենտրոնանում է փորձարարական բուժումը, և որոնք չեն ընկնում ADHD- ի հատուկ դեֆիցիտի մեջ:


Բուժման հետևանքները ստուգելու համար երեխաների երկու խմբերը ենթարկվել են կայուն ուշադրության և արգելափակման ասպեկտների գնահատմանը ՝ ինչպես բուժման ավարտից առաջ, այնպես էլ դրանից հետո ՝ համեմատելով ծրագրաշարը հսկիչ առաջադրանքի հետ, գնահատել ՝ արդյո՞ք աշխատելու հարթակը: ուշադրության-գործադիր կողմերի վրա իսկապես արդյունավետ էին:

Բացի այդ, հետազոտության մեջ ներգրավված երեխաների ծնողներն ավարտեցին ստանդարտացված մասշտաբները `ADHD- ի հետ կապված ախտանիշների համար. Սա դիտարկելու համար, արդյոք թեստերում նկատված որևէ փոփոխություն ծնողների համար տեսանելի էր նաև ամենօրյա համատեքստում:

Ձեզ նույնպես կարող է հետաքրքրել. BVN 5-11: Էվոլյուցիոն դարաշրջանի նյարդահոգեբանական գնահատման մարտկոցը: տեսություն

Հետազոտության հիմնական նպատակների առումով համակարգչային բուժումը բերեց այն մարդկանց, ովքեր զգալի բարելավումներ են ունեցել ուշադրության թեստերում և, առավել ևս, այն հաջողվել է լավ հանդուրժել (միջին հաշվով իրականացվել է նախատեսված նիստերի 83% -ը):

Մյուս կողմից, ADHD- ի ախտանիշներին վերաբերող մասշտաբների մասով, չնայած ընդհանուր առմամբ, երկու խմբերի ծնողները (նրանք, ովքեր օգտագործում են ծրագրակազմը և նրանք, ովքեր այլ օգտվողներ են օգտագործել), նույն բարելավումների մասին են հայտնում, եթե վերլուծենք միայն վերջերս ձեռք բերված պատմություն ունեցող երեխաների արդյունքները ADHD- ի համար թմրամիջոց օգտագործելու դեպքում փորձարարական խմբում ավելի մեծ բարելավումներ կան, քան վերահսկիչ խմբում:

եզրակացությունները

Այս ուսումնասիրությունը, կարծես, ցույց է տալիս ADHD- ի որոշ առանցքային ասպեկտների բարելավման հնարավորությունը, մասնավորապես, դրանք հատուկ դոկտորական ներկայացումներով հայտնաբերելի են, հատուկ համակարգչային ծրագրերի օգտագործման միջոցով, որոնք որոշ դեպքերում կարող են նաև ունենալ խաղային կողմ, այդպիսով մեծացնելով համագործակցությունը երեխաների մի մասը:

Սկսեք տպել և սեղմել Enter ՝ որոնելու համար

Վերականգնման գրելու համար օգտագործեք whatsapp- ը