«Ասա ինձ այն բոլոր կենդանիներին, որոնք մի րոպեում գալիս են քո մտքին»: Սա տիպիկ թեստային առաքում է Իմաստային սահունություն, առկա է տարբեր մարտկոցներում ՝ զարգացման և մեծահասակների համար (bvn, BVL, NEPSY-II մի քանի անուն): Թեստը արագ է անցկացվում (մեկ կատեգորիա մեկ րոպե) և, թերևս նաև այս պատճառով, լայնորեն օգտագործվում է նյարդահոգեբանական գնահատումների մեջ: Բայց կոնկրետ ինչ է դա չափում:

Անշուշտ իմաստաբանական իմացության թեստը հաջողությամբ իրականացնելու համար անհրաժեշտ է ունենալ լավ փորձություն բառաբանական և իմաստաբանական պահեստ որից պետք է ճիշտ բառեր նկարել: Միայն պահեստը, իհարկե, բավարար չէ: Դրան մենք պետք է ավելացնենք հնարավորությունը մուտք գործել դրան հարաբերական հեշտությամբ

Մեկ այլ կարևոր տարր է ստրատեգիա կան այնպիսիք, ովքեր միջատին հայտնաբերելուց հետո (օրինակ ՝ «ճանճ»), շարունակում են նույն դասի տարրերով («բզեզ», «եղջյուր», «մեղու») ՝ մինչև վերջանալը և այլ հավաքածուի անցնելը: նմանատիպ բնութագրերով կենդանիների («թութակ», «աղավնի», «արծիվ»); կան այնպիսիք, ովքեր, օրինակ, նախընտրում են օգտագործել հնչյունաբանական ռազմավարություն («շուն», «կանարյան», «կոլիբրի», «խեցգետին», «կոկորդիլոս»):


Նաև պետք է ներս մտնել հիշողություն արդեն տրված պատասխանները ՝ կրկնությունից խուսափելու համար:

Ի վերջո, քանի որ սահունության թեստերը սովորաբար վերաբերում են երկու իմաստային կատեգորիայի (օրինակ ՝ «Սնունդ» և «Կենդանիներ») և երկու հնչյունաբանական կատեգորիաների (օրինակ ՝ «S- ով սկսվող բառեր» և «F- ով սկսվող բառեր»), էական է ունենալ բավարար նվերներ ճկունություն նույն կատեգորիայի ենթախմբում չմնալու համար (օրինակ ՝ «Կենդանիներ» կատեգորիայի միջատներից բացի այլ բան ասել չկարողանալը) կամ մի փորձարկումից մյուսը անցնելիս (դա տեղի է ունենում, օրինակ, որ որոշ երեխաներ և մեծահասակներ «Ասա ինձ բոլոր բառերը, որոնք սկսվում են S- ով» թեստում անընդհատ ասում են միայն այնպիսի կենդանիներ, ինչպիսիք են «Օձը», «Կարիճը» և այլն):

Այս տեսանկյունից, դա շատ «կեղտոտ» փորձություն է որը չի չափում որոշակի գործառույթ, բայց ազդում է մի քանի գործառույթների արդյունավետության (կամ անարդյունավետության) վրա: Որոշ ուսումնասիրություններ, ներառյալ իտալականը ՝ Ռևերբերիի և նրա գործընկերների կողմից [1], փորձել են ենթաբանական բաղադրիչները բացահայտել իմաստաբանական սահունության թեստի շրջանակներում և այն, թե ինչպես դրանք կարող են դրսևորվել տարբեր տեսակի խանգարումներում (սկսած Ալցհեյմերի հիվանդություն `առաջադեմ աֆազիայի տարբեր տարբերակներով Առաջնային):

Ուրեմն ինչու օգտագործել այն: Առաջին հերթին այն պատճառով, որ մեծահասակների մոտ, տարատեսակ այլասերված պաթոլոգիաները կարող են ի սկզբանե դրսևորվել բառապաշար-իմաստաբանական պահեստի և / կամ հարաբերական հասանելիության կրճատմամբ, Այսպիսով, մենք ունենք թեստ, որը կարող է իրականացվել կարճ ժամանակում, որը կարող է մեզ տալ առաջին տեղեկատվությունը այս լեզվական բաղադրիչի առողջական վիճակի մասին: Ավելին, մեծահասակների համար մշակվել են ավելի բարդ թեստեր, որոնք հատկապես նշվում են բարձրագույն կրթություն ունեցողների համար, ինչպիսիք են Կոստայի և գործընկերների փոփոխվող ազդեցությունները [2]: Ավելին, չնայած այս թեստից սկսած շատ դժվար է հայտնաբերել վնասվածքների տեղերը, մենք գիտենք, որ ընդհանուր առմամբ հնչյունաբանական բանավոր ազդեցությունների դժվարություններն ավելի շատ կապված են ճակատային վնասների հետ, մինչդեռ իմաստաբանական ազդեցություններին արձագանքների փոքր քանակը փոխկապակցված է ժամանակավոր լոբի հետ կապված վնասների հետ [3].

մատենագիտություն

[1] Reverberi C, Cherubini P, Baldinelli S, Luzzi S. Իմաստային սահունություն. Ճանաչողական հիմք և ախտորոշիչ կատարում կիզակետային տկարամտության և Ալցհեյմերի հիվանդության դեպքում: Կեղեւ: 2014 թ. Մայիս; 54: 150-64: doi: 10.1016 / j.cortex.2014.02.006

[2] Costa A, Bagoj E, Monaco M, Zabberoni S, De Rosa S, Papantonio AM, Mundi C, Caltagirone C, Carlesimo GA. Ստանդարտացում և նորմատիվ տվյալներ իտալական բնակչության շրջանում `բանավոր սահունության նոր գործիքի` հնչյունական / իմաստաբանական այլընտրանքային թեստի համար: Neurol Sci. 2014 Mar; 35 (3): 365-72: դոի ՝ 10.1007 / s10072-013-1520-8

[3] Հենրի, D. Դ., Եվ Քրոուֆորդ, R. 2004. (XNUMX): Ֆոկուսային կեղևային վնասվածքներից հետո բանավոր սահուն աշխատանքի կատարման մետա-վերլուծական ակնարկ: Նյարդահոգեբանություն, 18(2), 284-295:

Սկսեք տպել և սեղմել Enter ՝ որոնելու համար

սխալ: Բովանդակությունը պաշտպանված !!
արտոնյալ մուտքի աֆազիախոսքի վերլուծություն