Մենք արդեն խոսել ենք մի քանի դեպքերի մասին խելք իսկ գործադիր գործառույթները, նույնիսկ նկարագրելով հետազոտություններ, որոնք ի հայտ կբերեին լույս որոշ կարևոր տարբերություններ.
Միևնույն ժամանակ, սակայն, անխուսափելի է նշել երկու տեսական կոնստրուկցիաների սահմանումների միջև որոշակի աստիճանի համընկնում; օրինակ, պլանավորման և խնդիրների լուծման հմտությունները համակարգված օգտագործվում են գործադիր գործառույթների տարբեր հայեցակարգերի և նկարագրությունների մեջ: Այնուամենայնիվ, այս երկու ունակությունները շատ հաճախ նպաստում են այն վարքագծերի բացատրությանը, որոնք մենք սովորաբար բնորոշում ենք որպես «խելացի»:
Հաշվի առնելով հետախուզական և գործադիր գործառույթների այս նմանությունը, ողջամիտ է ակնկալել, որ առաջինները գոնե մասամբ կկանխատեսվեն երկրորդի կողմից: Այլ կերպ ասած, մենք պետք է ակնկալենք, որ քանի որ կատարողական գործառույթները չափող թեստերում կատարողականը մեծանում է, հետախուզությունը գնահատելու թեստերում գրանցվում է միավորների աճ:
Գործադիր գործառույթների թեստերի համեմատ, մի քանի հեղինակ նշում են, որ թեստերը, որոնք գնահատում են դրանք, ըստ երևույթին, ավելի բարդ առաջադրանքների (օրինակ ՝ Վիսկոնսինի քարտի տեսակավորման թեստ O LA Հանոյի աշտարակ), նրանք չունեն հուսալիություն և վավերականություն[3]. Այս խնդիրը լուծել փորձելու ամենահայտնի փորձերից մեկը Միակեի և գործընկերների խնդիրն է[3] ովքեր փորձել են գործադիր գործառույթները բաժանել ավելի պարզ բաղադրիչների և, մասնավորապես, երեքի.

  • Արգելք;
  • ճանաչողական ճկունություն;

Համալսարանական մակարդակի մեծահասակների վրա կատարված շատ հայտնի հետազոտության միջոցով նույն հետազոտողները ընդգծել են, թե ինչպես են այս երեք հմտությունները կապված, բայց նաև, ըստ երևույթին, բաժանելի, նաև ցույց տալով, որ նրանք կկարողանան կանխատեսել կատարումը ավելի բարդ առաջադրանքներում (օրինակ ՝ Հանոյի աշտարակ եւ Վիսկոնսինի քարտի տեսակավորման թեստ).

Դուանը և գործընկերները[1] 2010 թվականին նրանք որոշեցին Miyake մոդելը փորձարկել նաև զարգացման տարիքում և, մասնավորապես, 11 -ից 12 տարեկան անհատների մոտ: Նպատակն էր դիտարկել, թե արդյոք գործադիր գործառույթների կազմակերպումը նման է մեծահասակների մոտ հայտնաբերվածին, այսինքն ՝ երեք բաղադրիչներով (արգելակում, աշխատանքային հիշողության թարմացում և ճկունություն), որոնք կապված են միմյանց հետ, սակայն, ըստ երևույթին, բաժանելի են:
Հետագա նպատակն էր գնահատել, թե ինչպես է հեղուկ հետախուզությունը բացատրվում գործադիր գործառույթներով.


Դա անելու համար հետազոտության հեղինակները մտավոր գնահատման են ենթարկել 61 մարդու Ռավենի առաջադեմ մատրիցաները, և ճանաչողական գործառույթների գնահատում արդեն նշված երեք բաղադրիչներում:

ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ

Ինչ վերաբերում է առաջին նպատակին, արդյունքները հաստատեցին ճշգրիտ սպասումները. Գործադիր գործառույթների երեք չափված բաղադրիչները փոխկապակցված էին, բայց դեռ բաժանված, այսպիսով, կրկնելով, շատ ավելի երիտասարդ անհատների մոտ 10 տարի առաջ Միակեի և գործընկերների կողմից հրապարակված արդյունքները:

Այնուամենայնիվ, թերևս առավել հետաքրքիր են երկրորդ հարցին վերաբերող հարցերը.
Գործադիր գործառույթների գրեթե բոլոր թեստերը ցույց տվեցին զգալի փոխկապակցվածություն (նրանք հակված էին ձեռք ձեռքի տված) ինտելեկտուալ թեստի միավորներով. Այնուամենայնիվ, «ուղղելով» արժեքները աշխատանքային հիշողության արգելակման, ճկունության և թարմացման միջև փոխադարձ կապերի աստիճանի համար, միայն վերջինս մնաց զգալիորեն կապված հեղուկ հետախուզության հետ (բացատրում է մոտ 35%-ը):

Ե CONՐԱՓԱԿԻՉ ...

Չնայած հաճախ վիճակագրորեն կապված է, հետախուզական և գործադիր գործառույթները շարունակում են հանդես գալ որպես երկու առանձին տեսական կառուցվածք (կամ, առնվազն, այս կամ այն ​​կառուցվածքը գնահատելու համար օգտագործվող թեստերը, ըստ էության, չափում են տարբեր հզորություններ): Այնուամենայնիվ, Աշխատանքային հիշողության թարմացումը, կարծես, հետախուզության հետ սերտորեն կապված գործադիր գործառույթների բաղադրիչն է. Այնուամենայնիվ, նախքան ինքներս մեզ խաբելը, որ հարցն այդքան պարզ է (գուցե ենթադրելով, որ ցածր աշխատանքային հիշողությունը համապատասխանում է ցածր ինտելեկտին և հակառակը), արժե հաշվի առնել, որ «միջինից» բացի այլ նմուշներում ամեն ինչ զգալիորեն բարդանում է: Օրինակ, ուսուցման որոշակի խանգարումների դեպքում աշխատանքային հիշողության միավորները խիստ կապված չեն IQ- ի հետ[2]. Հետևաբար, կարևոր է այս հետազոտության տվյալները դիտարկել որպես մտքի կարևոր սնունդ ՝ միևնույն ժամանակ մնալով շատ զգուշավոր, քան շտապ եզրակացություններ անելու:

Դուք կարող եք նաև հետաքրքրվել.

Սկսեք տպել և սեղմել Enter ՝ որոնելու համար

սխալ: Բովանդակությունը պաշտպանված !!